Resumo
Objetivo: Este estudo examina como os microfundamentos psicológicos contribuem para a execução da inteligência competitiva (CI) como uma capacidade organizacional estruturada. Especificamente, investiga se a ansiedade na infância influencia as competências de inteligência competitiva por meio da regulação emocional e de mecanismos adaptativos de enfrentamento.
Metodologia/abordagem: Utilizando um survey transversal com profissionais envolvidos em funções de estratégia e inteligência competitiva, foi aplicada modelagem de equações estruturais (SEM) para testar um modelo de mediação sequencial. Os constructos incluíram ansiedade na infância, regulação emocional, estratégias de coping e competências de CI alinhadas à execução do ciclo de inteligência.
Originalidade/Relevância: Ao situar os microfundamentos psicológicos dentro de sistemas de governança da inteligência, o estudo conecta a psicologia do desenvolvimento à literatura de inteligência competitiva sustentável. Ele esclarece como competências individuais de autorregulação apoiam arquiteturas estruturadas de decisão que contribuem para a vantagem competitiva sustentável.
Principais resultados: Os resultados indicam que a ansiedade na infância não prediz diretamente a capacidade de inteligência competitiva. Em vez disso, sua influência é mediada pela regulação emocional e pelo coping adaptativo. A vigilância regulada fortalece a participação disciplinada em atividades do ciclo de inteligência, como detecção de sinais, transformação analítica e disseminação estratégica.
Contribuições teóricas/metodológicas: Este artigo contribui para a teoria da inteligência competitiva ao incorporar perspectivas de desenvolvimento e regulação emocional na construção das competências de inteligência. Apresenta um modelo de mediação que redefine a vulnerabilidade como um possível recurso cognitivo-estratégico em contextos de regulação adaptativa. O framework amplia os microfundamentos da inteligência competitiva e abre novas possibilidades para pesquisas empíricas.
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